Уважаемые родители и дети, примите от нас это творческое поздравление ко Дню Великой Победы!

Отдельное спасибо Потартюк Елизавете и ее родителям  за участие в челлендже # Читаем о войне

День победы

Тема недели: «День победы»

Программное содержание:
Формирование первоначальных представлений о празднике «День победы» и его атрибутах: флагах, салюте, цветах. Воспитывать уважение к защитникам отечества. Формирование представлений детей о людях военной профессии, видеть отдельные различия во внешнем виде. Развивать умения называть военную технику на картинках. 

Рекомендации родителям:

1. Познакомить с людьми военной профессии

2. Познакомить с военной техникой

 

3. Выучить стихотворение

День Победы - светлый праздник,
Я ему так рад,
Потому что вместе с дедом
Еду на парад!

Пусть мой деда твердо знает -
Буду я в строю,
Защищать, как он, смогу я
Родину свою!

4. Предлагаю к семейному просмотрю мультфильм "Солдатская сказка"

5. Послушать вместе с ребенком песни:

"День Победы";

"Катюша"

Побеседовать с ребенком о прослушанных песнях

6. Объяснить ребенку значение слов и словосочетаний:

"подвиг", "победа", "героический поступок", "защитники", "ветеран"

7. Дидактическая игра "Что кому нужно?" 

(распечатай и разрежь) 

8. Выложите звезду из счетных палочек:

9. Нарисуйте праздничный салют:

(фон подготовьте предварительно)

Читаем о войне

Уважаемые родители!

     Приглашаем Вас принять участие в поэтическом челлендже

"ЧИТАЕМ О ВОЙНЕ". Для участия необходимо:

Снять видеоролик, где участник челленджа читает стихотворение на военную тематику  и отправляет отснятый материал  воспитателю.

Видеоролик может быть снят на фотоаппарат, мобильный телефон, видеокамеру. Выбранные для исполнения тексты должны быть посвящены событиям Великой Отечественной войны 1941 – 1945 г.г.; Видеоролик должен начинаться с хэштега «#ЧитаемОвойне». Далее фамилия, имя исполнителя, возраст, а так же автор и название стихотворения.  Форма одежды - белый верх, черный низ. Из военной атрибутики можно пилотку, Георгиевскую ленточку, а так же на фоне могут стоять фотографии или рисунки, книги о войне.

 Видеоролики принимаются до 30 апреля

«Праздник весны и труда»

Тема: «Праздник весны и труда»

Пальчиковая гимнастика.

Тёплым днём весенним ясным

Раньше всех, дружок, встречай

Удивительный, прекрасный,

Добрый праздник Первомай!

Рекомендации  родителям:

-   прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;

- понаблюдать за весенними изменениями в природе;

-   рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;

-   составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду, в огороде»;

-   организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;

- организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей;

- изготовить с ребенком флажок из цветной бумаги или подручных средств, развивать фантазию, творчество;

-    рассказать о впечатлениях детства о праздновании 1 мая; побеседовать  «Как мы отмечаем праздники». Расширять знания детей о таком событии общественной жизни людей как «Праздник весны и труда».

-   рассмотреть фотографии из семейного альбома «Праздник весны и труда»;

-   прочитать произведения: «Кем быть?» В. Маяковский, Сказка «Тяп-Ляп»;

-   побеседовать с детьми о роли труда в жизни человека

-   организовать совместный труд на дачном участке  (копка, рыхление).

-   организовать совместный просмотри мультфильмов.

-   разучить стихотворение о празднике весны и труда Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться».

 Не мешайте мне трудиться

Не мешайте мне работать

Я водицы притащу

Из колодезной водицей

Всех, конечно, угощу.

Пейте, пейте! Не жалейте!

А хотите в лейку лейте –

Поливайте огород

Он ведь тоже воду пьет!

Е.Благинина

Сказка «Тяп-Ляп»

Жил-был человек по имени Тяп по фамилии Ляп. В народе его звали просто Тяп-Ляп. Он был помощником мастера. Вечно что-то не доделывал. То не докрутит, то не довертит, то не досверлит, то не допилит. Ему укажут на недоработку, а он только говорит:

— Мелочи, ерунда.

Но вот однажды Тяп-Ляп купил себе сапоги. С виду красивые, блестящие. Начал носить их Тяп-Ляп с удовольствием. Пары дней и не прошло, как подмётки на сапогах истерлись, каблук покосился.

— Где это видано, – возмущался Тяп-Ляп, — чтобы сапоги на третий день в негодность пришли? Это что это за шуточки? Какие это руки только делали?

А старый мастер ему отвечает:

— Видать такой же неумеха, как и ты, делал. Спустя рукава. Кое-как, небрежно работу выполнил. Вот сапоги быстро и пришли в негодность.

Крепко задумался Тяп-Ляп. И сказал сам себе:

— Хоть и зовут меня Тяп по фамилии Ляп, я всё равно к делу по-серьёзному относиться буду.

С тех пор и вправду действовать он начал по-другому.

Он на ходу подмётки рвёт. Но это просто так шутливо о нём говорят. Он стал деятельным, работящим. Всё в его руках «горит». По-хорошему, по-рабочему.

Главный смысл сказки заключается в том, что к труду нужно относиться ответственно. Все то, что создано истинным трудом человека, надёжно, качественно. Любую работу надо делать хорошо — и машины конструировать и обувь шить.

"Так сойдет"

"Сказка про лень"

Встречаем птиц

Тема недели: «Встречаем птиц»

Программное содержание:

1.     Расширение представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)

2.     Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Понедельник. Развитие речи. "Мишка Бо" 

Артикуляционная гимнастика. Выработка качественных движений органов артикуляции и точного, правильного произношения звуков речи.

Вторник.Окружающий мир. "Прогулка по весеннему лесу" 

Знакомить детей с характерными особенностями весенней погоды. Расширять представления о лесных растениях, птицах и животных.Формировать элементарные представления о простейших связях в природе. 

Среда. Формирование элементарных математических представлений. "Круг и шар" 

Формировать на предметной основе представления о круге шаре, умение распознавать круг и шар в предметах окружающей обстановки; Упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя и на листе бумаги и обозначать их словами "вверху-внизу", "слева-справа".

•             Четверг. Рисование. "Петушок золотой гребешок" 
• • Формировать умение детей использовать нетрадиционную технику рисования – печать ладошкой;  Развивать воображение, чувство цвета и формы, умение дорисовывать отпечаток ладошки; Совершенствовать технику владения кистью;Воспитывать аккуратность при рисовании.
•             Пятница. Лепка. «Птичка в гнёздышке»                                                                    Продолжать формировать навыки деления пластилина на части, отрывания пластилина  маленькими кусочками от основного куска. Развивать умения детей украшать работу, используя стеки, палочки, печати-штампы.
  А так же не забывайте познакомить детей с перелетными птицами и выучить стихотворение: 
• Птички песни о счастье поют,
•                 Дарят много прекрасных минут,
                   Жизнь становится сразу светлей,
       Если песню поёт соловей!
• 

Пасха

Пасха для детей - это, прежде всего, знакомство с историей которую они, возможно, еще не до конца понимают и воспринимают. В наших силах рассказать детям эту историю настолько красочно и доступно, что бы они прониклись атмосферой святого праздника.

Для рассказа мы рекомендуем использовать красочные детские библии, в которых простым языком рассказывается о празднике Пасха. Так же можно использовать иллюстрации и рассказы, которые можно найти на просторах интернета.Чтобы ребенку было интересно и что бы праздник Пасха для ребенка стал ярким и запоминающимся необходимо его вовлечь в процесс приготовления куличей (украсить белой глазурью и цветным сахаром),позволить совместно с родителями окрашивать яйца в разные цвета(клеить на них яркие наклейки с символикой праздника), а самое главное можно своими руками сделать открытки и корзиночки для яиц и куличиков для своих близких людей.Конечно, готовые трафареты для раскраски и шаблоны можно найти в интернете, а можно придумать и самим.

А так же предлагаю посмотреть мультфильм:

Вот несколько вариантов для творчества:
1. Для раскрашивания карандашами, красками или восковыми мелками.

2. Аппликации из цветной бумаги и картона.

3.Нетрадиционные формы рисования.

4.Трафареты для открыток.

5.Шаблон для коробочки под пасхальное яичко.

Ждем ваши работы.

Занимаемся вместе!

Понедельник. Развитие речи: "Звук Ф".

Формировать у детей умение отчетливо и правильно произносить изолированный звук "Ф" и звукоподражательные слова с этим звуком.

Занятие по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=CF3y3Y0E0TE&t=38s

Вторник. Окружающий мир: Беседа: «Весна пришла».

Продолжать знакомить детей с изменениями в живой и неживой природе, происходящие весной (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки, прилетают птицы, появляются птенцы у птиц, пробуждаются от спячки животные, появляются почки на деревьях, кустах, дети легко одеты, могут играть с песком, водой). Побуждать участвовать в разговоре, самостоятельно рассказывать о своих впечатлениях.

Среда. Формирование элементарных математических представлений. "Пришли гости" 
Закреплять умение детей воспроизводить заданное количество предметов по образцу. Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине. обозначать результат сравнения словами "большой", "маленький"; упражнять в умении обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько.

Занятие по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=eVSuKc2kweU&t=307s

Четверг. Рисование «Дождик»

Развивать умение создавать простые изображения, ритмично нанося разные по длине линии (приёмы рисования разных по длине линий (ручейки), мазков (капельки)

Пятница. Аппликация. "Скворечник" 

Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная) Уточнить знание цветов. Развивать цветовое восприятие.

Занятие по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=8ru0Y7LreeY

А так же предлагаю вам немного размяться:https://www.youtube.com/watch?v=vre4MVRIq4k